Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер: Қанайналым, үлпершек, жүрекше, артерия қантамырлары, вена қантамырлары, қылтамырлар

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған сұрақтар:

1.Жүретің құрылысы. Қанайналым дегеніміз не?

2. Қантамырларының түрлері

3. Қан қысымы

Жетістік критерийлері:

Жүректің құрылысын, жұмысын білемін.

Қантамырлар түрлерін ажырата аламын.

Жүректің соғысына қарай қантамырлар соғылуын үйренемін

Алдыңғы оқу

Жүрек жұмысының кезеңдері. Жүрек және қан тамырлар жұмысының реттелуі

Жоспар:

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Басталуы

І. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу, назарын сабаққа аудару, топқа бөлу (2 минут).

   Сынып оқушыларын 4 топқа бөліп топтастыру. Топтар арасындағы    рөлдерді сайлау : топбасшы,баяндамашы, хатшы, уақытсақшысы, бақылаушы.

      1-топ: «Жүрек»     2-топ: «Артерия»

      3-топ: «Вена »       4-топ: «Қылтамырлар»

ІІ Үй тапсырмасын сұрау(8 минут).

Кім шапшаң?

     1-топ: Үлкен қанайналым шеңбері

     2-топ: Кіші қанайналым шеңбері

     3-топ: Қан қысымы

     4-топ.Тамырдың соғуы дегеніміз не?

ІІІ. Топтық жүмыс: Мәтінді талдау. Тақырыптарды оқып топ болып бір-біріне түсіндіру арқылы өз ойларын тұжырымдап жоба қорғау.

       Жоба қорғау (20 мин)

   1-топ: Жүректің құрылысы, жүректің жұмысы

1 – қолқа доғасы; 2 – өкпе артериясы;

 3 – сол жақ жүрекше; 4 – қантамырлары; 

5 – сол жақ қарынша; 6 – оң жақ қарынша;

 7 – төменгі қуысты вена тамыры; 8 – оң жақ жүрекше; 9 – жоғары қуысты вена тамыры; бағдарша қанның ағу бағытын көрсетеді.

2-топ:Жүректің жұмысының реттелуі

3-топ:Қантамырлар

 4-топ: Қан қысымының өзгеруі

Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау

Топтар бірін-бірі екі жұлдыз, бір тілек арқылы бағалау

Ортасы

ІҮ. Жұптық жұмыс. (7 минут)

   1-топ: Суретпен жұмыс

   2-топ: Биологиялық диктант

   3-топ: Карточкамен жұмыс

   4-топ: Сәйкестендіру тесті

Жұптар өзара бағалайды

Аяқталуы

Ү.Жеке жұмыс(5 минут).

Тест

Оқушылар өзін-өзі бағалайды

ҮІ. Кері байланыс(3 минут).

 «Рефлексия»