Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 

Халықтар географиясы

Мектеп: №177  орта     мектеп

Күні:  20.02.2019жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Даурбаева Сая

Сыныбы: 7 а

Қатысушылар саны: 

қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Дүние жүзі халқының діни құрамы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары 

Сабақ мақсаттары 

Дін ұғымын білу. Діндердің негізгі түрлері.

Дүние жүзі халқының діни құрамы мен таралу аймақтарын анықтау, таралу аймақтарын картадан көрсету. 

Қазіргі замандағы діннің рөлі.

Жетістік критерийлері

Білу және түсіну:

Халықтың нәсілдік, этникалық, діни құрамы ұғымдарын біледі.

Қолдану: 

Діндерді  бөле алады, оларды кестеде топтастыра алады, картадан таралу аймақтарын көрсете алады, жоспар бойынша сипаттай алады.

Тілдік мақсаттар 

Пән бойынша сөздер мен терминдер: 

Ауызша және жазбаша сөзге арналған қажетті сөйлемдер:

Дүние жүзі халықтары мынадай діндерге ..............................................................................  бөлінеді.

Әлемдік діндерді өздеріне тән ерекшеліктеріне қарай былайша................................................ сипаттай аламын.

Құндылықтарды дарыту 

Д.ж. халықтарының діни көрсеткіштерін анықтауда, әр  діндердің өзіне ғана тән құндылықтарын түсіну дағдысын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар 

Тарих 

АКТ қолдану дағдылары

АҚТ мүмкіндігін пайдалана алады.

Бастапқы білімдер

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері 

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет  

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі: 

Психологиялық ахуал тудыру: Оқушылардың көңіл-күйлерін көтеру. 

Жаңа сабаққа көшу. Талдау. Сыныппен жұмыс. Сурет арқылы сабақ тақырыбын болжау.

1 және 2 суреттен не көріп тұрсыздар?

Екі сурет өзара байланыса ала ма? 

Сурет туралы әңгімелеңіздер.

1-сурет                                      2 – сурет

Сабақ тақырыбы қандай болмақ?

Жеке жұмыс. СТО әдістемесі бойынша төмендегі кестенің алғашқы екі бағанын толтырыңыздар.

Не білемінНе білгім келедіНе білдім -

Маркерлік тақтаны пайдаланыңыз немесе баламасы ретінде PowerPoint презентациясын көрсетіңіз

Сабақтың ортасы

Жұппен жұмыс.Әлемдік діндердің таралуын талдау.

КритерийлерДискрипторларБағалау шкаласыТ/ЖДүниежүзі халқының діни құрамы мен таралу аймақтарын анықтаудаӘлемдік діндердің таралуын картадан анықтап кескін картаға түсіре алады;

Сергіту сәті. 

Тапсырма: берілген ғимараттарды дін түрлеріне сәйкестендіріңіздер 

           1 сурет                            2 сурет                         3 сурет  

Топтық жұмыс. 

1-топ. Христиан

2-топ. Ислам

3-топ. Буддизм

Жоспар.

Дін атауы

Шығу тарихы

Тармақтары немесе бағыттары

Таралған аумағы 

Діни мерекелері

Бағалау критерийлері

КритерийлерДискрипторларБағалау шкаласыТ/ЖДүниежүзі Діндерін жоспар бойынша сипаттай алуда.Шығу тарихыТармақтары немесе бағыттарыТаралған аумағыДіни мерекелері

әр топ өз жұмыстарын қорғайды.

Маркерлік тақтаны пайдаланыңыз немесе баламасы ретінде PowerPoint презентациясын көрсетіңіз

Ресурс 

Сабақтың соңы

СТО әдістемесі бойынша төмендегі кестенің соңғы бағанын толтырыңыздар.

Не білемінНе білгім келедіНе білдім

Кері байланыс. 

«Шаршылар» әдісі

Саралау – оқушыларға қалай  көбірек қолдау көрсетуді  жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? 

-Көбірек қолдау көрсету үшін пікірімен келісу. Қабілеті жоғары оқушылардың тапсырмаларын күрделендіру.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Оқушыларды критериалды бағалау жүйесі арқылы бағалаймын. Сабақ барысында  өзара бағалайды, өз-өзін бағалайды. Топтағы жұмысты бағалайды.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау. Денсаулық сақтау және қауіпсіздік ережелерінің сақталуын тексеру

Денсаулықты және қауіпсіздікті тексеру – Оқушыларға практикалық сабақтар кезінде сыныпта тәртіп сақтау қажеттілігі жөнінде ескерту керек

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаты/мақсаттары шынайы болды ма? Оқушылар бүгін нені оқыды? Оқыту ахуалы қандай болды? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды және неліктен? 

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?