Мотивациялық қозғаушылық

Ұйымдастырушылық

-ізденістік

Рефлекция

-Балалар оқу іс-әрекетін бастамас бұрын, орнымыздан   тұрып психологиялық жаттығу жасайық.

-Өте жақсы, балалар, сендерге бүгін қонаққа Дора   келіпті, ол өзімен бірге жол дорбасын ала келіпті.

-Кәне (жол дорбада) көптеген тапсырма бар екен.

-жол дорбадағы тапсырмаларды орындауға дайынбыз ба?

-мынау нелер?

-пішіндерді ата

-балалар қараңдар, Дара өзінің әдемі моншағын тізіп қойыпты.

-сандары ретімен    тұр ма?

-онда Дараны дұрыс санауға үйретейік

   1  2    3  4  5  6  7    8  9  10

-ендеше сандарды ретімен қойып шығайық

-Жақсы. Енді Дараның моншақтары әдемі болды.

-Менің іздеп жүрген алаңқайым осы ғой!

Кел балалар ойнайық,

Ойнайықта ойлайық!

 (Тапсырма   текшенің түстері бойынша орындалады, яғни бір оқушы шығып текшені айналдырады)

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Қыс мезгілі неше айға созылады?

-Бір аптада неше күн бар?

-ойын ойнау «Көршісін   тап»

-Айшаға анасы 2 қуыршақ сыйлады, інісі 3 доп сыйлады.   Айшада барлығы неше ойыншық болды?

-Балалар мұнда хат бар екен, ол хаттарды оқу іс-әрекеті   соңында көреміз.

-Балалар тағы не бар екенін көрейік.

-Міне қызық, мұнау не балалар?

-Қандай алма?

-Ал мұнау алма ше?

 «Бүтін және бөлік»

-Балалар бүтін деп екі алманың ішінде қай алманы   айтамыз?

Әліппе дәптер мен   жұмыс

-Жақсы балалар, енді әліппе дәптерді ашыңдар.

-Мен сендерге шеңберлер беремін, шеңберді екіге бүктейміз.

-Бұл шеңбердің жартысы.

-Неше жарты шықты?

-Кәне балалар жартыны тағы бүктейміз, сонда ширек   шығады

-Жартыны бүктеген кезде не пайда болды?

-Неше ширек пайда болды?

-Мына бөлшек не деп аталады?

Балаларға бірнеше рет қайталату.

1-ТАПСЫРМА.

-Суретке қараңдар.Олар шеңбердің қандай бөлшектерінен құралған?Жоғары   суретте шеңбер, шеңбердің жартысы, шеңбердің ширегі қандай түспен боялғанын   қараңдар. Осы  түстермен төмендегі   суреттегі бөлшектерді бояңдар.

2-

ТАПСЫРМА.

-Балалар мына суреттерге қараңдар, неге ұқсайды?

-Бұл үйлерде не    берілген?

-Дұрыс балалар, есепті шығаруымыз керек.

-Яғни бірінші үйдің шатырында қай сан тұр?

-Оның астында әр түрлі түстер берілген,

-Бірінші қандай түс?

-Күлгін түсте бір саны тұр, яғни 1 нешені қосқанда 7 шығады,   1+6=7

Сергіту жаттығуы

Оң  қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусақ.

Қосып едім екеуін,

Болып шықты он саусақ.

3-ТАПСЫРМА.

-Шеңбердің қай бөлігі қиып алынды?

-Қалған бөліктердегі өрнекті мұқият қараңдар және   тиісті  ширекті таңдаңдар.

4-ТАПСЫРМА.

 -Балалар 9 және   10 сандарын бастыр, торкөздегі өрнекті бастыр және шрихта.

-Оқу іс-әрекеті соңында үлестірмелі қағаздарды таратып.   оқу іс-әрекетін қорытындылау

Балаларды мақтап, мадақтау және   бағалау

Кел, балалар күлейік,

Күлкіменен түлейік.

Күлкі көңіл ашады,

Күліп өмір сүрейік.

-иә

-пішіндер

Төртбұрыш, үшбұрыш, шеңбер

-жоқ, дұрыс емес.

Себебі моншақтарды    ретімен тізбеген.

Балалар ретімен оң    және кері санайды

-қыс мезгілі

-үш айға созылады

-жеті күн бар

-алма

-жарты алма

-бүтін алма

-бүтін алманы айтамыз

-екі жарты шықты

-ширек

-ширек

Балалар төмендегі суреттерді өз бетінше  бояйды

-үйлерге

-сандар

-жеті

-күлгін түс

-балалар 9 және 10 санын бастырады, қайықтың суретін   бастырып штрихтайды

-балалар    үлестірмелі  қағаздағы берілген  бүтін,жарты, ширекті атайды.