Оқу мақсаты

7.3.1.5 Отырарды қорғаудағы қала халқының ерлігін сипаттау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:Отырарды қорғаудағы қала халқының ерлігін біледі.

Көпшілігі: Отырар туралы бейнематериал тыңдап, сұрақтарға жауап береді

Кейбір оқушылар:Өз беттерінше ұлыстарды анықтайды.Отырарлықтардың ерлігін бағалайды,тұлғаларды сәйкестендіреді

Бағалау  критерийлері

Шыңғыс хан әскері Отырарды 6 ай бойы ала алмағанын дәлелдейді

.Отырарды қорғаудағы қала халқының ерлігіне баға береді

Тілдік міндеттер

• Пәндік лексика мен терминология:

Мемлекет, хан, сұлтан, уәзір, империя, жасақ

Диалог пен жазуға пайдалы сөздер тізбегі:

Моңғол империясы құрылуының алғышарттары…

Аталған мемлекеттердің өзара қарым-қатынасы/көрші елдермен саясаты….

Менің ойымша Отырар қаласының күйреуі….......

Отырарлықтардың қаланы қорғаудағы ерлігі.................

Алдыңғы білім

Қазақстан жерінде моңғол экспансиясына дейін түркі тілдес тайпалардың этносаяси бірлестігі қалыптасқанын және олардың әлеуметтік – экономикалық, саяси, мәдени жағдайын біледі.

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дерек көздері

Сабақтың басы

Ортасы

Ұйымдастыру кезеңі.

Топқа біріктіру

1топ :Жошы

2топ: Шағатай

3топ: Үгедей

Жеке жұмыс: Стоп-кадр статегиясы. Бұл старатегия бойынша оқушылар суретке қарай отырып, Сіз нені көріп тұрсыз? Сіз нені ойладыңыз?Сіз нені сезініп тұрсыз? деген сұрақтарға жауап береді.

М Сабақ тақырыбы мен оқу мақсаттары  таныстырылғаннан кейін, бағалау критерийлеріне, тарихи концепт пен зерттеу сұрағына назар аударылады.

Тарихи концепт:  Себеп-салдар

Зерттеу сұрағы: Неліктен Шыңғыс

 хан әскері Отырарды 6 ай бойы ала алмады? 

Зерттеу мен талдау

(Ү) Бейнематериалмен жұмыс

 «Отырар дастаны» бейнематериалының мазмұны тыңдатылады.Ұсынылған сұрақтарға жауап беру  арқылы   бейнематериал мазмұны   игеріледі.(Бейнематериалды тыңдауға 6 минут, игерген ақпаратты тексеруге  үшін 10 минут беріледі)

1топ: Мәтінмен жұмыс.Оқушылар «Отырарды қорғаудағы қала халқының ерлігі» атты мәтінді оқиды, мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.

• «Отырар» апаты дегенді қалай түсінесің?........................................................................

• Не себепті Қайырхан саудагерлерді өлтіруге бұйрық берді?...............................................

• Бұл оқиға (Отырар апаты) болашақта не нәрсеге түрткі болды?.........................................

• Шыңғысхан Отырарды жаулап алуды кімдерге тапсырды?................................................

• Қайырхан әскері Отырар қаласын қанша уақыт моңғолдардан қорғады?..........................

• Отырарлықтардың ерліктерін қалай бағалай аласыңдар?...................................................

Дескриптор: 

• «Отырар» апаты дегенді  түсіндіреді

• Не себепті Қайырханның  саудагерлерді өлтіруге бұйрық бергенін анықтайды

• Бұл оқиға болашақта не нәрсеге түрткі болғанын біледі

• Шыңғысхан Отырарды жаулап алуды кімдерге тапсырғандарын нақтылайды

• Қайырхан әскері Отырар қаласын қанша уақыт моңғолдардан қорғағанын сипаттайды

• Отырарлықтардың ерліктерін  бағалайды

• 2топ: Тарихи тұлғаларды сәйкестендіру.Қайырхан, Шыңғысхан, Қараджа

• Дескриптор:

-Тұлғаларды  таниды

- Тұлғаларды сөздің  мағынасы бойынша  сәйкестендіреді.

• топ Синквеин әдісі. Тақырып бойынша бес жолды өлең құрастырады. 

Дескриптор:

-Жауап құрылымын сауатты құра алады

-Тұлғаға баға бере алады

Кері байланыс. 

Шыңғысханның, моңғолдар шапқыншылығы суреттері

Сүлейменов атын. шығыстану ин-ты: 1-том.: Моңғолдың құпия шежіресі.- Алматы, Дайк-пресс, 2006.

https://kk.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B0%D1%80

Сұлтанов Т. Шыңғыс хан және оның ұрпақтары. – А: Мектеп, 2007.

Сабақтың соңы

Жұптық жұмыс:

Картамен жұмыс:Ұлыстардың орналасқан жерін белгіле

Дескриптор:

-Тұлғаларды  ажыратады

-Жошы ұлысын анықтайды

-Шағатай ұлысын анықтайды

-Үгедей ұлысын анықтайды

Рефлексия:.Қызық.Қиын. Құнды

Үй тапсырмасы. Хабарлама дайындау (дәптерге жазу) «Отырар-қаһарман қала»

Қосымша ақпарат

Дифференциациялап оқыту – Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау. Оқушылардың білімін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс 

Қауіпсіздік ережелері 

АКТ-ны қолдану