Солтүстік Қазақстан Облысы
Жамбыл ауданы
«Баян орта мектебі» КММ
І санатты технология пәнінің мұғалімі
Сураганов Аскар Курмангалиевич
Сабақтың тақырыбы: Қашаумен ою-өрнекті орындау
Сабақтың мақсаты:
Білімділік мақсаты: оқушьшарды өлшеу және ағаш ойып кесу үрдісімен таныстыру.
Дамытушылық мақсаты: жинақталған тәжірибені қальттастыру.
Тәрбиелік мақсаты: этикалық сезіммен еңбек мәдениетін қальттастыру.
Жұмыс нысаны: суретке арналған рамка, ас тақтасы.
Құрал-жабдықrар: 4,6,8,10,12 мм қашау, тілуге арналған ПЬШІақ. Нұсқау картасы.
Тірек схема: кесу, тесу, қашаумен кесудің әр түрлі үлгісі.
САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ
1. Үйымдастыру бөлімі:
- Сәлемдесу;
- Оқушының арнаулы киімін тексеру;
- Кезекші дайындау.
2. Жаңа тақырыпты түсіндіру. "Без ремесла - без рук" - деген орыстьщ мақалы еш қолөнерің, кәсібің болмаса қольщның жоқтьпымен тең дейді. қолөнер, кәсіп деген өте кең ұғым. Бұл ұғымға үй ішінде, шаруада қолөнерді үйлесімді пайдалану, қажетті заттарды өз қольщмен жасау, әдемі заттарды тігу, құрастыру, т.б. жатады.
Заттарға деген эстетикалық көзқарас, әр нәрсені үлгілі істеу пәтердегі түрымыстық өзге болуьrnа көмектеседі. Ол үшін жұмысты неден бастау керек? Жұмысты үлкен қиын заттар жасаудан бастаудың қажеті жоқ -ұқсамай қалса, көңіліңе қатты тиеді. Ең дұрысы күрделі емес заттарды жасаған жөн. Мысалы, мынадай үсыныс ұсынамын: ас бөлмедегіорамалдарғаарналғантартпалар, қоm:зптарға арналған ілгіштер. Ілгешектердін тақтайшаларына әp түрлі ою-өрнек салынады. Ал олар арнайы құралдармен, пышақпен орындалады. Ою-өрнектің сапасы құралды дұрыс пайдалануға байланысты.
3. Берілетін тапсырмалар: оқушылар алдындағы еңбек тапсырмасы - өрнекті қашаумен тақтайда орындау. Дәптермен жұмыс: ою-өрнек түрлерш атап, жазу.
4. Өзіндік жұмыс: Тартпаға арналған ою үлгілерінің үлгісін дәптерге салу.
5. Келесі нұсқама: оқушыларды бұйымдарды жасаудың бірінші кезеңімен таныстырып өту бұйым істемес бұрын тексеріс өткізу, мысалы, тақтайшаның өлшемі, ою-өрнектің өлшемі.
6. Оқушылардың өзіндік жұмысы: жұмысты орындау.
7. Жеке нұсқама: еңбек ісінің дұрыс орьrnдалуын қадағалау.
8. Оқушының өзіндік жұмысы: тек¬сергеннен кейін, тапсырмаларды әрі қарай орындай беру.
9. Нұсқа.маның қорытындысы: жұмыс қорытындысын жасау.
10. Жұмыс орнын жинау.
Қауіпсіздік ережесі
1) Қашауды ұстағанда қолға абай болу керек.
2) Қиқымды өз уақытында жинау.
3) Құралдардың шетінен қолмен ұстауға болмайды.
4) Қашаудың лезвияларын саусақпен ұстауға болмайды.
5) Қашауды бергенде сабымен беру керек.
6) Лезвияны жоғары қаратып қоюға бол¬майды.
Сабақты талдау
Сабақтың тақырыбы және мақсатында конспект-жоспарды ашып, негіздемен талдау. Орамалға арналған тартпа жұмьн нысанасы. Бұл зат отбасына керек зат. Мұндай заттарға материал тез табылады. Бұл жұмысты өлшеп кесу жаттығуларына қолдануға болады. Сондықтан жұмыс оқушылардың қызығушылығын арттыру керек.
Білімді қалыптастырып бекіту. Оқушылар әдемі ағаштардан өрнектеген, әдемі небір бұйымдарды күнделікті тұрмыстан біледі: тақтайшалар, оқтау мен ағаш қасықтар т.б. Оқушьтардьщ осы білімін кеңейту үшін тақырыпты түсіндірген кезде әңгімелесу әдісі қолданылады.
Сұрақтар:
* Орамалға арналған тартпа неден жасалады? Ағаштан.
* Ағаштың қандай түрлерін білесің? Емен, қайын.
* Ағаштьщ қасиеттері қандай? Өңдеуге жеңіл, қажетті қаттылығы бар.
Білімді қалыптастырып бекіту.
Мұндай сабақтарда оқушьтарда графикальщ икемділік жұмыс, қашауды қолдану шеберлігі қальштасады.
Техникалық нысаны қалыптастыру.
Жұмыс орындалар алдында сұрақтарды шешуге болады. Өз жұмысының пішінін, өлшемін қалай өңдеу керек екенін айтады.
Еңбекке тәрбие. Бүгінгі сабақта оқушылар ағаштан әдемі бұйым дайындайды. Бұл олардың эстетикалық көзқарасының дамуына көмектесеДІ, жасаған бұйымын өз отбасына арнағандықтан оның әдемі жасалуына, жақындарын қуантуға тырысады. Бұл ұмтылыстар оқушының жауапкершілігін арттырып, кез келген іске бар ынта ықыласпен кірісуге тәрбиелейді.
Жетік істейтін жұмыс. Ағаш кесу, дизайңер маманы, сурет мәдениеті, басқа елдің тарихын, сызу сабақ әдістерін білу қажет. қысқаша айтып өтсек, оқушылар осы мамандьщты таңдайды деген үміттеміз.